ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN

La lectura de Sherlock Holmes y la película que vi, Lorenzo´s oil, fueron de gran ayuda para recordar como es que se lleva un método de investigación. La película hace referencia varios tipos de investigación, el método inductivo, deductivo e intuitivo, cada uno representado por una forma de proceder de cada personaje ante la lamentable enfermedad que padece un niño, enfermedad de la que aun no se tiene mucho o nulo conocimiento. Tema: PREVENCIÓN DE DIABETES INFANTIL EN NIÑOS DE 5 A 12 AÑOS, QUE PRESENTAN PROBLEMAS DE SOBREPESO Objetivo: Hacer conciencia y tomar acción con aquellos niños que presentan un problema de sobrepeso y así poder prevenir otras enfermedades como es entre otras la diabetes infantil. Justificación: Nuestro país es el primer lugar en obesidad infantil, esto nos habla de una fala de información de la correcta alimentación que debe llevar un niño.Es necesario informar y con ello prevenimos un desgaste en el sector salud por un problema que se pudo prevenir. Metodología: Se basará en datos reales del consumo de alimentos de los niños, dentro como fuera de los centros educativos. En esta etapa del desarrollo infantil los padres están más al tanto de lo que consumen sus hijos, asi como son más participes en actividades escolares. Se tendrá que realizar trabajo de campo para recabar datos reales y de primera mano y así detectar el problema. Recursos: visita a escuelas y levantar encuestas asi como revision al consumo de aquello que se ofrece dentro de las escuelas,

SHERLOCK HOLMES

ESTUDIO EN ESCARLATA Después de leer cuidadosamente la lectura sobre el Sherlock Holmes, me he percatado de la importancia de los siguientes puntos: 1.-Preguntarnos que es aquello que quereos encontrar. 2.- La importancia de contar con los datos básicos para comenzar una investigación. Y de primera mano. 3.- Delimitar el tema de investigación, con esto nos ayuda el anterior punto, pues teniendo los datos básicos podemos hacer descernimiento de aquellos puntos o circunstancias que competen a nuestra investigación 4.- Observación, solo siendo cuidados con lo que vemos esencial a los ojos y no esencial a los ojos Hacer una observación justa y sistemática de aquello que rodea nuestra investigación. 5.- Encontrar los puntos difíciles o ciegos para la investigación. Esto bien podría ir dentro de la observación, pero lo coloco como punto aparte, porque es fundamental tenerlos bien identificados. 6.-Hipotésis, podemos crear una teoría que de explicación a la investigación, y en base a ella seguir buscando elementos que la fundamenten o la descarten. 7.- Experimentación, luego de poseer datos y una teoría pasar a la experimentación ya sea para darle fuerza o rechazar la hipótesis. Considero que Scotland Yard, no tuvo éxito en su investigación por las siguientes razones, no realizo una observación adecuada, no se hizo de una teoría o hipótesis que seguir y solo siguió una línea de investigación descartando los demás elementos.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

CRONOGRAMA DE ESTUDIO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO 7 correr correr correr correr correr Desayuno y baño correr 8:30 Salir filos Desayuno y baño Desayuno y baño Desayuno y baño Desayuno y baño inglés Salir filos 9:50 Salir filos Otras actividades Otras actividades Otras actividades Otras actividades Otras actividades Otras actividades 10:30 a 12:30 Estudiar y leer Estudiar y leer Estudiar y leer Estudiar y leer Estudiar y leer filos filos 22:30 Cenar Cenar Cenar Cenar Cenar Después de 15 hrs. Estudiar y leer Después de 17 hrs. Estudiar y leer 23:30 Leer Leer Leer Leer Leer Estudiar y leer Estudiar y leer Estudiar y leer Estudiar y leer Estudiar y leer Estudiar y leer Cabe decir que en la jornada laboral cuento con una hora y media para poder estudiar o leer si así lo necesito.

MAPA CONCEPTUAL DE MIS INTELIGENCIAS

INTELIGENCIAS MULTIPLES

¿Cuáles inteligencias reconoces en ti? Reconozco primero la inteligencia lingüística, ya que considero soy capaz transmitiendo ideas, bajo cualquier tipo de comunicación. Reconozco con igual intensidad la inteligencia interpersonal, ya que justo por saberme comunicar, logro transmitir a los demás y aunado a esto soy muy observadora y logro reconocer en el otro, sentimientos y emociones, alcanzando así la empatía. Reconozco en mí una tercera inteligencia, que es la lógico matemática, aunque debo reconocer también que no con la misma intensidad, que las anteriores, pues esta no me es innata, como bien dice Gardner, hay inteligencias que se pueden desarrollar y ésta la desarrollé aprendiendo y practicando. Además tomo en cuenta que es complemento de las otras, porque el razonamiento lógico es de ayuda para conducirse en el mundo y con los otros que lo habitan. Mencioné solo esas inteligencias, porque fueron las que más me reconocí, sé tocar un instrumento musical, pero no creo tener aún tan desarrollada dicha inteligencia. ¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas? Definitivamente creo que es una herramienta importante e imprescindible para el desarrollo de las inteligencias en nuestra actualidad, ya que es una forma de acceder al conocimiento. ¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia? Aunque todas tienen su importancia, considero que para un estudiante bajo el sistema de AVA, debe tener desarrolladas a la par la inteligencia lógico matemática y la inteligencia interpersonal. Porque de esa manera sacará avante su aprendizaje de conceptos y la relación con el otro cuando se trate de trabajar en equipo y que según nos dice Gardner, es lo nuevo que debemos aprender, ya que el conocimiento actualmente no se logra individualmente. ¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo? basada en las respuestas que emitiste en la “Etapa 3: Perfil cognitivo”. Es relevante para un estudiante la estrategia de la metacognición ,porque es así como podemos reconocer el tipo de inteligencia que tenemos más desarrolladas, para después reconocer nuestras habilidades y limitantes a la hora de aprender.

FOLLETO